El profesor ha leído un discurso-poema precioso, con consejos para los alumnos que terminan Bachiller y empiezan una nueva etapa de su vida. Este texto, titulado Wear Sunscreen lo escribió Mary Theresa Schmich en 1997 en una columna del Chicago Tribune. Lo he encontrado en vídeo, aquí os lo dejo, merece la pena:

Volveré a La emperatriz desnuda, relato que he leído con una sonrisa y casi asintiendo con la cabeza. Ayer por la tarde, estaba con uno de los monstruitos chavales a los que le doy clase de repaso, explicándole el adverbio. Yo le preguntaba qué es el adverbio y él me respondía sirve para… se coloca en la frase… pero no entendía lo que yo le estaba preguntando.

Os dejo un fragmento de La emperatriz desnuda de Carlo Frabetti. Marta, una estudiante de secundaria, no entiende las matemáticas y en el recreo le pregunta sus dudas a Antonio, el alumno más listo de la clase:

(…)
- Primera pregunta: ¿qué es una ecuación?
- Vaya tontería. En una ecuación hay dos términos separados por un signo igual, y una o dos incógnitas, que suelen ser x e y…
- Ya sé cómo es una ecuación; lo que quiero saber es qué es.
- No entiendo bien tu pregunta, no sé qué quieres decir con eso de qué es.
- Si alguien te pregunta qué es un reloj, no le dices que tiene dos agujas, unos numeritos y una correa; eso es describir el reloj, decir qué aspecto tiene. Si alguien te pregunta qué es un reloj, le dices que es un aparatito que sirve para medir el paso del tiempo y saber en todo momento qué hora es, lo cual nos viene muy bien para no perder el autobús.
- Pues las ecuaciones sirven para hallar el valor de las incógnitas.
- ¿Cómo?
- Aplicando el método de sustitución, o el de reducción…
- ¿Pero por qué aplicamos esos métodos?
- Si lo que me estás preguntando es para qué sirve resolver ecuaciones, esa sí que es una pregunta tonta. ¿Por qué aplicamos esos métodos? Para que el profe de mates sepa que sabes aplicarlos y no te suspenda. A ti, para que no te suspenda, y a mí, para que me ponga un diez.
(…)
La emperatriz desnuda, de Carlo Frabetti.

A le pregunta a B qué le parece el libro premiado de Alfredo Gómez Cerdá, Barro de Medellín. La opinión de B es tan buena sobre el libro que A, que parece tener en consideración cómo lee B, decide pedírselo prestado para leerlo e intentar meterlo como lectura obligatoria en su instituto.

Conversación con el chico de 1ºESO al que le doy repaso por las tardes:
- Nerea, que ya nos han dicho el libro que nos tenemos que leer este trimestre, que querías que te lo dijera.
- Sí, a ver, dime el título, que si lo tengo por casa te lo presto si no te lo quieres comprar.
- Es un título raro, se llama Barro… algo más. Pero no es caro, así que dice mi madre que me lo comprará.
- ¿Barro de Medellín, de Alfredo Gómez Cerdá? Es un libro no muy gordo, de colores verdes, por si os lo ha enseñado la profe en clase.
- Sí, ése es. Pero, ¿por qué siempre que hablo de un libro, tú los conoces y te has leído todos?
- Jaja! Ojalá los hubiera leído todos… Tengo el libro prestado, pero si dices que te lo vas a comprar, pues nada. Anda, va, sigamos con los superlativos.

Aclaremos las claves:
A es mi profe de lengua del instituto; en realidad, la única del departamento de lengua que no me dio clase y con la que más mantengo el contacto. B es laqueaquíescribe. Y el chico al que le doy clases va al mismo instituto al que iba yo y le dan clase casi los mismos profes. Pero no quiere que se lo cuente a esos profes para que no le tengan fichado. Así que chitón los que me leéis…

Propongo tema de debate: ¿Qué lecturas obligatorias les mandan a los chavales en clase? O mejor, pensando en mis lecturas obligatorias: ¿Pero de verdad pretendes que con eso me guste a mí leer?
Porque yo recuerdo haber leído La Celestina en 3ºESO (sin adaptación ni nada, ala, en castellano antiguo del de toda la vida) y considerarla un tostón y ahora es de mis libros preferidos. Idem con una adaptación del Quijote. Y entrando en LIJ, recuerdo poquitos. Creo que las dos únicas lecturas obligatorias que me gustaron en toda la ESO fueron de María Gripe y Gonzalo Moure. Nada más hasta que llegué a 2º Bach y descubrí a Valle-Inclán.
Y eso que yo leía y mucho fuera del instituto. Pero es que no daban pie con bola los pobres profes con los libros que nos mandaban…
Espero que a mi chico de repaso le guste Barro de Medellín, porque si no, me sentiré un poquito culpable…

Se hace raro volver al instituto como exalumna. Entrar y no tener que subir corriendo a clase porque llegas tarde o salir, sin tener que escaparte con cuidado para que no te pille el conserje o el profe de guardia haciendo pirola. También suena raro ir al viaje cultural de tu ex-instituto como ex-alumna. Pero, oye, me hace una ilusión tremenda -de verdad de la buena-.

Teníamos reunión para hablar de los últimos detalles del viaje a Grecia. Nos vamos este sábado, una semana. Esperamos tener Internet, ya sea en el hotel o en ciber, así que podréis seguir nuestras aventuretas en La gracia de Grecia, el blog del viaje.

Al pensar en el blog del viaje, he pensado en la modernísima página web del instituto (que no era tan moderna cuando yo estudiaba allí). Y al cotillearla un poco, he recordado un proyecto del que hablaban los profes en el instituto: como tenemos una vista privilegiada hacia el Ebro, subir a la azotea del edificio y hacer una foto cada semana, con la evolución del avance de las obras de la Expo y el cambio de Ranillas.

Dicho y hecho.
Y ahora podéis disfrutar de estas fotografías en la página del instituto, en este enlace, separadas en dos partes: primera y segunda.
Disfrutadlas.

Esta vez no es sólo un proyecto virtual (hay vida más allá de interné, of course). El blog tiene una intención práctica y real: ayudarnos a organizarnos nuestro próximo viaje a Grecia.
Así que os invito a visitar La gracia de Grecia, donde leerán las aventuras y desventuras de un grupo de jóvenes (y sus profesores) en su viaje cultural a Grecia. Por ahora, y hasta que nos vayamos de viaje en Semana Santa, iremos colgando información turística, organizando la ruta que queremos realizar, etc.

Por supuesto, si alguien ya ha visitado las tierras a cuyas ruinas la que aquí escribe lleva años soñando viajar, se agradecerá la aportación de su experiencia como turista en Grecia y los consejos que nos pueda dar.

Y, sin más dilación, damos la bienvenida al mundo de la blogosfera al recién nacido blog:

La gracia de Grecia

EDIT: ¿Podéis hacerme algún comentario en ese recién estrenado blog? Es para comprobar que todo funciona como debería… ^^

Ayer, como llovía a cántaros y el sol no tenía ganas de salir, tuve que subir a la Universidad en el eficaz y puntual transporte público de Zaragoza (nótese la ironía).

Anotación: Amo mi moto ^^

En el autobús de vuelta al barrio, nos colocamos al lado de una pandilla de peques (¿niños de 2ESO?) que comentaban las risas en clase de Historia con el profesor que no sabía manejar ni desbloquear lo que fuera que hubiera hecho él mismo al equipo. Entonces recordé las risas que nos echábamos nosotros también en Bachiller, con el profesor de arte y los cuadros al revés o con otros colores.
Qué recuerdos ^^
Creo que este año ningún profesor me da clase con PowerPoint. Una pena, se perdía tiempo, se ganaban risas y, también, se hacía más amena y comprensible la clase.

Por eso, os dejo este vídeo.
Para disfrute, risas, consejos y… practicar algo el inglés

Life After Death by PowerPoint

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n________n

Escúchame, nena.
Hablo de un sueño.
Trato de hacerlo real.
Te despiertas por la noche
con auténtico miedo.
Te pasas la vida esperando
un momento que no llega.
No pierdas el tiempo esperando
Malas Tierras.
Has de vivirlo cada día,
mientras el corazón roto
es el precio que has de pagar.
Siempre empujando hasta que lo entiendan
y estas Malas Tierras empiecen a tratarnos bien.

Badlands (Malas Tierras)
Bruce Springsteen

No sé que tienen los libros de Jordi, que todos se acaban con un nudo en mi garganta…

Mierda,
sé que me va a faltar tiempo
algo se quedará dentro
prisionero
capturado por lo inevitable
al llegar la maldita hora
(…)
Daría mi alma por la eternidad
y la eternidad por mi última línea
palabras de cierre
telón y adiós
sin embargo lo sé
sé que me va a faltar tiempo
mierda.

Me va a faltar tiempo
Jordi Sierra i Fabra

Por cierto, gente:

Por fin, la Ñ, nuestra querida y añorada Ñ, viene a estos lares internautas ^^
http://http://www.20minutos.es/noticia/244657/0/n/internet/octubre/

“Si he conseguido enseñaros algo más que Latín, consideraré que he sido buen profesor vuestro”

Entre hoy y mañana nos despedimos de nuestros profesores. Una pena, en el fondo, después de todos los exámenes, deberes y cosas varias que nos han hecho, una pena. El jueves nos darán las notas y nos dejarán libres por el mundo, sin nadie que nos guíe de la mano en la Universidad como ellos lo han hecho.
¿No os da pena en el fondo?
Cuando mi profesor de Latín ha dicho eso, algo ha brillado de repente en mi mente. Como si se hubieran conectado dos neuronas dando lugar a una idea:
He acabado el instituto.

Uf, con un curso tan rápido, con lo bien que me lo he pasado, con todo lo que he aprendido, y lo que no, y lo que he olvidado, casi no me había dado cuenta. Acabar el instituto. Todavía lo estoy pensando. Y esa frase de mi profesor de Latín… se me ha quedado grabada. Recuerdo una frase que nos dijo a principio de curso:
“En lo que querais, carrera, grado medio, trabajo o lo que sea, pero los mejores, en lo que sea, los mejores”
Y la profesora de Griego hoy nos ha dicho a sus tres únicas alumnas: un placer haberos dado clase este año, chicas.
¡Un placer que ella nos haya dado esas clases tan estupendas, esas charlas sobre los usos del participio en Griego, sobre la cultura, sobre la vida en general, la de los antiguos griegos y la nuestra!

Este año ha sido el más rápido, el más intenso, y en el que más he aprendido. He tenido profesores buenos y malos, estupendos y penosos, y cada cual ya sabrá dónde entra.

Ahora, hay que esperar a las notas. Los profesores se juntan a confabular el miércoles por la tarde. Estaré atenta a ver qué oído me pita más, si izquierdo o derecho. Y también a ver los malabarismos que hacen con nuestras calificaciones, eso de jugar a los redondeos, truncar o alzar, oh, les encanta, claro. Dan miedo…

En cierto sentido, que ocho personas te califiquen con número del uno al diez… ¿no da miedo?

(… ¿y ahora estudiar para Selectividad? Qué pereza ^^)

¿y vuestros finales de insti, gente de 2Bach? ¿sentís dejar el instituto? ¿qué idea teneis en mente a partir de ahora?

(pondría negritas, cursivas, etc, pero ando peleada con mi blog, estoy pensando en cambiarme de servidor ¬¬)

Así que, como leí el libro y el final me resultó… digamos raro, novedoso, llamativo, os dejo un par de fragmentos que me gustaron del texto; leed y disfrutad:

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(…), pero da igual, todo da igual. Estoy lejos, en una isla, aislamiento viene de isla, era una sensación peligrosa, prohibida por las mujeres de la Sección Femenina, cuando se fomenta conduce al victimismo: hay un morbo irracional en ese vago deleite de sentirse incomprendido, que no se apoya en argumento alguno ni se dirige contra nadie, que encenaga al individuo en la mera autocompasión placentera. Es encastillarse, poner énfasis de grandiosidad en la imagen literaria de retirar los puentes levadizos.
(…)

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(…)
- Pero todo eso es rarísimo.
-Sí, es que era un sueño, pero no se entera una hasta el final, desde luego escribe usted en plan follón, se saca poco en limpio; de sueños son muchas, la mayoría. Por cierto, ahora empiezo a atar cabos, él siempre me decía, cuando nos despertábamos, que qué había soñado y parece que se quedaba desilusionado cuando le contestaba que nada, yo es que duermo como un tronco, ¿usted duerme mucho?
- Sí, mucho, pero casi nunca me da tiempo a apuntar los sueños ni puedo contárselos a nadie, es lo que me hace sufrir.
(…)

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…

Según mi profe de Lengua:
Valle-Inclán era casi tan raro como Alejandro Sawa.

Y, creo que se ve quién es Valle-Inclán leyendo sus propias palabras:

¿Qué debemos hacer? Arte, no. No debemos hacer arte ahora, porque jugar en los tiempos que corren es inmoral, es una canallada. Hay que lograr primero una justicia social.

La tragedia nuestra no es la tragedia, es esperpento.

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Me quedan, exactamente, seis días para terminar exámenes.
Y mi libro de Literatura Universal tiene seis temas. Cada tema se nos presenta con una cita distinta en la introducción.
En esos seis días que restan hasta final de exámenes, las iré poniendo ^^
Semana literaria, a falta de tiempo para escribir, espero que no importe…