Os voy a contar una historieta:
A le pregunta a B qué le parece el libro premiado de Alfredo Gómez Cerdá, Barro de Medellín. La opinión de B es tan buena sobre el libro que A, que parece tener en consideración cómo lee B, decide pedírselo prestado para leerlo e intentar meterlo como lectura obligatoria en su instituto.
Conversación con el chico de 1ºESO al que le doy repaso por las tardes:
- Nerea, que ya nos han dicho el libro que nos tenemos que leer este trimestre, que querías que te lo dijera.
- Sí, a ver, dime el título, que si lo tengo por casa te lo presto si no te lo quieres comprar.
- Es un título raro, se llama Barro… algo más. Pero no es caro, así que dice mi madre que me lo comprará.
- ¿Barro de Medellín, de Alfredo Gómez Cerdá? Es un libro no muy gordo, de colores verdes, por si os lo ha enseñado la profe en clase.
- Sí, ése es. Pero, ¿por qué siempre que hablo de un libro, tú los conoces y te has leído todos?
- Jaja! Ojalá los hubiera leído todos… Tengo el libro prestado, pero si dices que te lo vas a comprar, pues nada. Anda, va, sigamos con los superlativos.
Aclaremos las claves:
A es mi profe de lengua del instituto; en realidad, la única del departamento de lengua que no me dio clase y con la que más mantengo el contacto. B es laqueaquíescribe. Y el chico al que le doy clases va al mismo instituto al que iba yo y le dan clase casi los mismos profes. Pero no quiere que se lo cuente a esos profes para que no le tengan fichado. Así que chitón los que me leéis…
Propongo tema de debate: ¿Qué lecturas obligatorias les mandan a los chavales en clase? O mejor, pensando en mis lecturas obligatorias: ¿Pero de verdad pretendes que con eso me guste a mí leer?
Porque yo recuerdo haber leído La Celestina en 3ºESO (sin adaptación ni nada, ala, en castellano antiguo del de toda la vida) y considerarla un tostón y ahora es de mis libros preferidos. Idem con una adaptación del Quijote. Y entrando en LIJ, recuerdo poquitos. Creo que las dos únicas lecturas obligatorias que me gustaron en toda la ESO fueron de María Gripe y Gonzalo Moure. Nada más hasta que llegué a 2º Bach y descubrí a Valle-Inclán.
Y eso que yo leía y mucho fuera del instituto. Pero es que no daban pie con bola los pobres profes con los libros que nos mandaban…
Espero que a mi chico de repaso le guste Barro de Medellín, porque si no, me sentiré un poquito culpable…
Te voy a contar yo otro historieta:
B le dejo un libro a C, y cuando C se leyo el resumen ya le gusto la idea. Pero una vez que C empezo a leer no pudo dejarlo hasta que se lo termino en dos dias porque le habia encantado (obsesionado). Entonces C se entera de la historieta que le ocurre a B con A (una persona muy maja) y C se alegra un monton por B. Asi que C y B deciden, por idea de B que este libro (Los juegos del hambre) tambien sera lectura obligatoria en su instituto.
Bonita historia ¿verdad? Demasiado B para mi gusto… C tendria que destacar un poquito mas. Pero como C quiero mucho a B se alegra mucho por ella, porque esta orgullosisima de lo que B siempre consigue.
C es la estrella de tu historia, of course.
¿Quién será C, la que se le sigue a B en edad en su casa?
Sera.. pero aun asi te recuerdo que C es quien te ha conseguido la segunda parte del libro de mi historieta siendo que solo esta en ingles..
Asi que algo de protagonismo tiene que tener la pobre C, digo yo.
y conoce B alguno de estos libros: La primavera avanza de ángel González, el planeta americano de v. Verdú, Pedro Páramo de Juan Rulfo?? fO.o
es lo que tiene que leer la hermana de C^2, o sea, L para este año en 2° de Bachillerato…
Papal, B ha leído Pedro Páramo de Rulfo y conoce algunos poemas de Ángel González, pero no ha leído La primavera avanza.
Y Verdú y su planeta, ni idea, pero me ha entrado la curiosidad si está para 2Bach…
Aquí en Zgz siguen leyendo esto -> http://elculturaldenerea.com/2006/11/22/selectividad/